Версия для слабовидящих
Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Главная
Руководство
Текущая деят...
Отделы
Прием в 1 класс
...
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Улусные совещания
Вести образования
ИКТ компетентность
ЕГЭ
ГИА-9
ВОШ
 Новости

[ Добавить новость ]

 

 

20 февраля 2019 года на базе МБОУ «Намская СОШ №2» состоялся республиканский семинар по теме «Моделирование внутренней системы оценки качества образования».

 

Цель семинара: представление опыта работы школы по формированию внутренней системы оценки качества образования.

На семинаре принимали участие педагоги общеобразовательных организаций Намского, Мегино-Кангаласского улусов и представитель Педагогического института СВФУ.

Семинар был разделен на 6 блоков:

1 блок: способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи как объект оценки предметных результатов.

2 блок: практические занятия по МСОКО.

3 блок: итоговая защита проектов как основная процедура оценки достижения метапредметных результатов.

4 блок: конкурс «Театральная осень» как одна из форм оценки личностных и метапредметных результатов.

5 блок: ВУД – как условие формирования УУД.

... Читать дальше »

Просмотров: 7 | Добавил: metodnam | Дата: 22.02.2019 | Комментарии (0)

Уважаемые родители (законные представители) и выпускники!

В период проведения государственной итоговой аттестации выпускников по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по вопросам соблюдения законодательства определен номер телефона Департамента по контролю и надзору Минобрнауки РС (Я) для оперативной работы по обращениям граждан.

8 (411 2) 26-06-35

Просмотров: 2 | Добавил: albinchik0505 | Дата: 22.02.2019 | Комментарии (0)

20 февраля в рамках деловой программы Открытого регионального чемпионата WSR по Республике Саха (Якутия)  в г. Якутске в Высшей школы инновационного менеджмента РС (Я) состоялась панельная дискуссия на тему

«Вопросы развития юниорского движения ВорлдСкилз Россия в Республике Саха (Якутия): состояние, перспективы, муниципальный уровень ВСР, взаимосвязь в системе «СОШ-ДОД-СПО-ВУЗ-ДО педагогов и специалистов-производство».

Панельная дискуссия прошла в форме свободного диалога с аудиторией, участники обсудили вопросы развития юниорского движения ВорлдСкилз Россия в Республике Саха (Якутия). Представители управлений образования, ответственные за  программу ВСР юниоры, тим-лидеры делегаций WSR, руководители образовательных организаций, работодатели, учителя, педагоги провели открытый разговор по состоянию, перспективам, муниципальному уровню ВСР, взаимосвязи в системе «СОШ-ДОД-СПО-ВУЗ-ДО педагогов и специалистов-производство» в Якутии.  Рассмотрены вопросы ... Читать дальше »

Просмотров: 11 | Добавил: dimasiv88 | Дата: 21.02.2019 | Комментарии (0)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что приём заявлений на участие в государственной итоговой аттестации 2019 года для выпускников 9 классов завершается 1 марта.
Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы и форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки). Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. Допуском к ГИА-9 с 2018/2019 года является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку.
Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырём сдаваемым предметам.
Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.


Досрочный этап проведения ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2019 году пройдёт с 22 апреля по 14 мая, основной – с 24 мая по 2 июля.

Просмотров: 8 | Добавил: albinchik0505 | Дата: 20.02.2019 | Комментарии (0)

II Муниципальный этап Всероссийской интеллектуальной игры «Начинающий фермер»

для обучающихся агропрофилированных школ МО «Намский улус»

 

16 февраля 2019г. на базе Модутской СОШ проведен II Муниципальный этап Всероссийской интеллектуальной игры «Начинающий фермер» для обучающихся агропрофилированных школ МО «Намский улус» в целях развития у обучающихся навыков бизнес-планирования в сельском хозяйстве, сбора и анализа информации, выработки управленческих решений и умения работать в команде. В игре участвовали: 2 команды 2-Хомустахской СОШ, 2 команды Модутской СОШ и команда Салбанской СОШ.

1-я команда Модутской СОШ представила бизнес-план «Ароматный бизнес» (изготовление саше). Руководители команды - Иванова Анастасия Егоровна, мастер производственного обучения по растениеводству, Бугаева Альбина Ивановна, мастер производственного обучения по животноводству. Состав команды: ученицы 8 класса Шапошникова Карина, Охлопкова Лиана, Федорова Оксана, ученики 9 класса Платонова Нарыйаана, Софронеев Вячеслав.

2-я команда – бизнес-план «GREEN HOUSE» - организация тепличного хозяйства по выращиванию овощей и зелени гидропонным способом. Руководитель команды - Игнатьева Куннэй Алексеевна, учитель химии. Состав команды: ученики 8 класса Сергучев Петр, Пахомов Андрей, Колесов Антон, ученик 9 класса Суздалов Айсен, ученик 11 класса Сивцев Александр.

Команда Салбанской СОШ защищала бизнес–план «Производство кумыса из сухожилия кобылы». Руководитель команды - Оконешникова Светлана Семеновна, педагог ДО. Состав команды: ученики 10 класса Афанасьева Валерия, Пермяков Семен, Суздалов Леонтий.

1-я команда 2-Хомустахской СОШ представила бизнес-план «Производство и реализация продуктов перепеловодства». Руководитель команды - Маркова Лена Ревовна, учитель математики. Состав команды: ученицы 9 класса Протопопова Туйаара, Максимова Вилена, ученица 10 класса Гоголева Света.

2-я команда – «Производство экологически чистого продуктов «Собо-Chips» из озерного карася». Руководитель команды - Слепцова Александра Романовна, учитель ИЗО и черчения. Состав команды: ученица 9 класса Осипова София, ученица 8 класса Осипова Сайыына, ученик 7 класса Осипов Александр.

Конкурс состоял из 4-х этапов: 1. Презентация бизнес-идеи; 2. Блиц-ответы на вопросы по бизнес-плану, а также на знание законодательства в области ... Читать дальше »

Просмотров: 26 | Добавил: metodnam | Дата: 18.02.2019 | Комментарии (0)

ФИПИ: сдающим ЕГЭ по географии стоит потренироваться в определении стран по описанию

Участники ЕГЭ по географии демонстрируют некоторый рост общего уровня подготовки. Они успешно справляются с заданиями на работу с картами, хорошо знают географию России. Больше внимания им следует обратить на знание географической терминологии, природных процессов и явлений, экономической географии. Анализ результатов ЕГЭ по географии завершает ежегодный цикл рекомендаций от экспертов Федерального института педагогических измерений.

В условиях стабилизации экзаменационной модели ЕГЭ по географии можно констатировать некоторое повышение общего уровня подготовленности выпускников к экзамену.

В контрольные измерительные материалы 2018 года были включены задания, проверяющие содержание всех основных разделов школьной географии. Были изменены модели заданий 11 и 14, в которых нужно было продемонстрировать умение интегрировать знания из разных разделов курса географии для решения поставленной задачи, предусматривающей знание особенностей природы, населения и хозяйства регионов России, разных стран и регионов мира. Большинство заданий экзаменационной работы базировалось на содержании курса географии России.

Выпускники 2018 года успешно освоили умения определять по картам географические координаты и расстояния, читать географические карты и составлять профиль рельефа местности по топографической карте, анализировать статистическую информацию, представленную в виде диаграмм. Умение использовать карты часовых зон для определения разницы во времени на территории страны продемонстрировало подавляющее большинство выпускников.

Учителям стоит обратить большее внимание на знание и понимание процессов и явлений, происходящих в различных сферах географической оболочки. Выпускники не в полной мере владеют физико-географическими понятиями и терминами: «континентальность климата», «циклон» и «антициклон», «исток», «устье», «межень», «русло», «платформа», «щит», не знают признаков природных зон, взаимосвязь компонентов в природных комплексах, проявление общих географических закономерностей на конкретных территориях.

Большинство выпускников демонстрирует знание и понимание природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях. Вместе с тем, при повторении данного раздела необходимо обратить внимание на конкретные примеры рационального и нерационального природопользования, основные источники загрязнения водного и воздушного бассейнов.

Участн ... Читать дальше »

Просмотров: 13 | Добавил: nyurguyanavalerievna | Дата: 15.02.2019 | Комментарии (0)

В Итоговом собеседовании по русскому языку в 9 классах приняли участие 330 выпускников 9 классов из 21 общеобразовательной организации МО "Намский улус" РС (Я). Для объективного проведения Итогового собеседования по русскому языку в 9 классах были привлечены 24 общественных наблюдателя. Итоговое собеседование в Намском улусе прошло в штатном режиме. Напоминаем, что с результатами Итогового собеседования участники могут ознакомиться по месту подачи заявления на участие в Итоговом собеседовании по русскому языку. Срок действия итогового собеседования является бессрочным. 

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку в дополнительные сроки в текущем учебном году (во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая) следующие обучающиеся, экстерны:

получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный результат («незачет»);

не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рособрнадзор ждет мнения девятиклассников об итоговом собеседовании

Итоговое собеседование по русскому языку, которое 13 февраля впервые в обязательном порядке сдают все ученики девятых классов, началось и проходит в штатном режиме, рассказал на пресс-конференции руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

«Собеседование проходит в штатном режиме, без сбоев. Для нас это новое и ответственное дело, и мы будем рады, если девятиклассники поделятся с нами своим впечатлением и мнением о проведении итогового собеседования. Рособрнадзору очень важны мнения участников, и мы обязательно учтем их в своей работе», - заявил Сергей Кравцов.

Мнения, пожелания и замечания о собеседовании можно оставить, позвонив по телефону «горячей линии» Рособрнадзора +7 (495) 984 89 19.

В ходе пресс-конференции своими впечатлениями уже поделились де ... Читать дальше »

Просмотров: 21 | Добавил: albinchik0505 | Дата: 14.02.2019 | Комментарии (0)

РЕЗОЛЮЦИЯ

февральского совещания педагогических работников  «Реализация национального проекта «Образование» в Намском улусе»

с. Намцы 7-8февраля 2019 г.

 

В работе Февральского совещания педагогических работников Намского улуса Республики Саха (Якутия) «Реализация национального проекта «Образование» в Намском улусе» (далее - Февральское совещание) приняли участие Глава улуса МО «Намский улус», главы наслегов МО «Намский улус», народные депутаты МО «Намский улус», руководители и педагогические работники образовательных организаций, общественность улуса.

Основной целью Февральского совещания стали анализ актуальных отраслевых проблем и обсуждение путей их решения, обозначение основных направлений муниципальной образовательной политики и задач до 2024 года с учетом основных положений:

1. Указа Президента РФ от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.», в котором целью федерального национального проекта «Образование» являются:

- обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;

- воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

2. Указа Главы РС(Я) от 22.11.2018 г. №190 «О стратегических направлениях развития образования в РС(Я)» цель которого:

- вхождение РС (Я) в число 15 лучших субъектов РФ по качеству образования;

- формирование эффективной системы выявления, поддержки и раскрытия способностей и талантов детей и молодежи;

- создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций народов РС(Я), сохранения и развития самобытной многонациональной культуры, языков, многообразия жизненного уклада народов РС(Я).

 

Учитывая приоритеты развития сферы образования до 2024 года по 10 направлениям: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Поддержка семей, имеющих детей», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Социальная активность», «Экспорт образования», «Социальные лифты» национального проекта «Образование» государственной программы «Развитие образования», необходимость концентрации и консолидации сил всех уровней управления отраслью, педагогической обществе ... Читать дальше »

Просмотров: 33 | Добавил: metodnam | Дата: 13.02.2019 | Комментарии (0)

ФЕВРАЛЬСКОЕ СОВЕЩАНИЕ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ НАМСКОГО УЛУСА ««Реализация Национального проекта «Образование» в Намском улусе»

 

Согласно программе февральского совещания работников образования Намского улуса, 7 февраля 2019г. на базе Намской СОШ №1 организован семинар педагогических работников с участием Родионовой А.М., главного специалиста отдела кадровой и государственной службы Министерства образования и науки РС(Я). Модератор семинара Ноговицына А.С., главный специалист отдела кадровой работы Управления образования, которая в ноябре 2018 г. прошла курсы повышения квалификации по вопросам применения доработанной модели аттестации учителей на основе ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС в г. Москва. На семинаре рассмотрены 3 вопроса:1.Создание и апробация инструментария для формирования национальной системы учительского роста и определения (уточнения) подходов к оценке компетенций учителей на основе ЕФОМ; 2.Cоздание и внедрение модели аттестации педагогических работников на основе оценки их квалификации в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС общего образования; 3.Процедура проведения Аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности. Всего охвачено 74 педагогических работников.

В настоящее время по поручению Президента Российской Федерации В.В. Путина осуществляется апробация введения национальной системы учительского роста для установления уровня профессионализма педагогов. В рамках реализации Плана мероприятий («дорожная карта») по формированию и введению национальной системы учительского роста в 2020г., утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 26.07.2017 г. №703, с 21 мая по 22 июня 2018 г. проведена апробация разработанной модели аттестации учителей на основе использования проектов типовых комплектов единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) для проведения аттестации педагогических работников, замещающих должность «Учитель». В апробации приняли участие 19 субъектов РФ. В ходе апробации проведены: прохождение единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) по психолого-педагогической и коммуникативной компетенциям и апробационных прототипов по предметной и методической компетенциям; экспертиза, доработка и предоставление типовой формы справки работодателя; представление работодателем учителя, содержащего сведения об образовательных результатах обучающихся за последние пять лет; апробация методики учета мнения выпускников общеобразовательных организаций, выработка предложений, новых способов сб ... Читать дальше »

Просмотров: 30 | Добавил: metodnam | Дата: 13.02.2019 | Комментарии (0)

Олунньу ый 13 кунэ - Төрөөбүт тыл уонна сурук-бичик күнэ

Сахалыы сайаҕастык саҥарар, иэйиибитин истиҥник этинэр Ийэ тылбыт үйэлэргэ сүппэккэ үүнэ сайда турдун! Норуот олорбут олоҕо, тыына-дьылҕата тылыгар иҥэн сылдьар. О5о төрүөҕүттэн ийэ тылын эйгэтигэр иитилиннэҕинэ, омук кутун-сүрүн, өр үйэлэргэ муспут муудараһын этигэр-хааныгар иҥэринэр, төрөөбут тылын, бэйэтин омугун харыстыыр киһи буолар.

Хайа да омук төрөөбүт тылын билэр, таптыыр, сыаналыыр кэнчээри ыччаттаах буоллаҕына, тыыннаах буолар, салгыы сайдар, барҕарар кыахтанар. Тыл – бүтүн норуот национальнай баайа, кэлэр кэскилэ.

"Туругура тупса тур,

Тирэҕирэ чиҥии тур,

Тоҕойдору туораан ис,

Араҕастары ааһан ис

Саргы дьаһаан Сахам тыла,

Сарыал санаам - Сахам тыла!"

Олунньу ый 13 кунугэр  2019 с. 13.00 чаастан Нам улууьун 33 уьуйаана уонна 4 оскуола саада төрөөбүт тыл уонна сурук-бичик күнугэр аналлаах тотальнай диктант суруйдулар.

Просмотров: 18 | Добавил: oiinamtsy | Дата: 13.02.2019 | Комментарии (0)

Рособрнадзор начинает публикацию видеорекомендаций по подготовке к ЕГЭ-2019

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию ежегодных видеоконсультаций с участием специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) по подготовке к единым государственным экзаменам. В этом году серию видеолекций открывают рекомендации, как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Русский язык - самый массовый и один из двух обязательных экзаменов, статистика выполнения работ по которому показывает стабильные результаты на протяжении нескольких лет. Однако часто участники ЕГЭ сталкиваются с трудностями при выполнении отдельных заданий. Поэтому основная задача рекомендаций - помочь разобраться выпускникам, дать советы и разъяснения, как следует решать задания различных уровней сложности.

В видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку эксперты подробно рассказывают про алгоритмы выполнения заданий базового уровня сложности, правописание приставок и суффиксов в различных частях речи, использование средств связи в тексте, а также разбирают критерии оценивания и параметры проверки выполнения заданий повышенного уровня сложности.

По словам руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по русскому языку Ирины Цыбулько, для успешного выполнения 27 задания - сочинение по прочитанному тексту - участнику экзамена необходимо быть готовым к тому, что надо прочитать материал несколько раз, периодически возвращаясь к отдельным фрагментам текста. «Будьте предельно внимательными, обращайте внимание на сильные позиции текста выделенные курсивом или жирным шрифтом, а при написании сочинения будьте логичны и последовательны. Используйте свой читательский опыт, для того, чтобы понять тот текст, по которому вы пишете сочинение», - советует она.

Рособрнадзор рекомендует просмотр видеоконсультаций как для самостоятельного изучения, так и для использования на подготовительных занятиях, поскольку в видеоматериалы включен разбор методических рекомендаций для учителей, подготовленный специалистами ФИПИ по итогам проведенного анализа результатов ЕГЭ прошлого года. Краткие обзоры методических рекомендаций по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе, физике и химии размещены на сайте ведомства.

До начала досрочного периода ЕГЭ-2019 на официальном Youtube-канале Рособрнадзора будет опубликовано 12 видеоконсультаций по всем предметам, включая отдельный видеоролик по добавленному в этом году в перечень экзаменов китайскому языку.

Ролик на канале - https://www.youtube.com/watch?v=YBrOFcdZOfI

Просмотров: 20 | Добавил: oiinamtsy | Дата: 11.02.2019 | Комментарии (0)

      

31 января 2019 г. на базе МБОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2» прошел улусный семинар для учителей биологии, химии и географии «Возможности эффективной подготовки к единому государственному экзамену по биологии, химии и географии».

Семинар проводился с целью помочь учителю выработать стратегию подготовки к сдаче ЕГЭ, способствованию повышению качества подготовки выпускников и результативности ЕГЭ. Большое практическое значение имели выступления учителей с большим опытом работы по подготовке к ЕГЭ. Они рассказали о системе работы по подготовке, а также поделились собственным методическим опытом по преподаванию биологии, химии и географии. Так, разбор заданий повышенного и высокого уровня был дан ведущими учителями улуса: Бочкаревой Л.В., учитель географии МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С.Охлопкова», Сидоровой М.С., учитель химии МБОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2», Федоровой В.М., учитель биологии МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С.Охлопкова», Петровой А.И., учитель биологии МБОУ «Хамагаттинский саха-французский лицей», Поповой Л.Т., учитель биологии МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С.Охлопкова», Викторовой В.Н., учитель биологии МБОУ «Едейская средняя общеобразовательная школа им.З.П.Саввина». Работа семинара проводилась по трем секциям, в каждой секции были намечены выступления главного специалиста МКУ «Управление образования» Гуляевой Т.Д. об изменениях, касающихся педагогической деятельности, выступление руководителя УМО Кайгородовой И.Е. о предстоящей кампании, был дан анализ по годам, мониторинг уровня сдачи предметов естественного цикла.  ... Читать дальше »

Просмотров: 27 | Добавил: metodnam | Дата: 06.02.2019 | Комментарии (0)

Число высокобалльников среди участников ЕГЭ по химии растет. Выпускники успешно справляются с традиционными заданиями, но некоторые задачи экзаменационной работы вызывают существенные затруднения. Оптимальным вариантом подготовки к ЕГЭ по химии является системное изучение теоретического материала курса химии в сочетании с выполнением различных заданий, направленных на комплексную проверку знаний химических свойств веществ, считают специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Одним из важных результатов ЕГЭ-2018 по химии является существенное (более чем на 11 тысяч человек) увеличение числа выпускников, выбравших этот экзамен. Это может быть обусловлено повышением интереса к предметам естественно-научного цикла вообще и химии в частности. Не менее значимым является и возрастание доли участников, получивших за экзаменационную работу высокие баллы, а также максимальный результат – 100 баллов.

Экзаменационная работа по химии 2018 года по своей структуре и содержанию была аналогична работе 2017 года, кроме включения одного нового задания с развернутым ответом.

Результаты выполнения отдельных заданий экзаменационной работы свидетельствуют, что наиболее успешно были выполнены традиционные задания, проверяющие умения характеризовать строение атомов химических элементов, определять степени окисления атомов и принадлежность веществ к классам и группам неорганических и органических веществ, составлять уравнения реакций ионного обмена. Некоторые из заданий успешно выполняются по причине чёткого алгоритма действий, который лежит в их основе. К ним относятся следующие элементы: скорость химических реакций, электролиз расплавов и растворов, окислительно-восстановительные реакции.

Существенные затруднения вызывают задания, направленные на проверку знаний о способах получения и областях применения веществ (задание 26), качественных реакциях на неорганические и органические вещества (задание 25), т.к. для их выполнения требуется владение практико-ориентированной составляющей содержания курса химии. Учитывая специфику данного материала, которая заключается в его распределении практически по всем темам курса химии, важным моментом при подготовке к экзамену становится его обобщение и систематизация. Для этого могут быть использованы таблицы, в которых по мере прохождения материала фиксируются необходимые сведения.

Наиболее сложной в работе на протяжении многих лет остаётся задача 34, сочетающая в себе несколько видов ... Читать дальше »

Просмотров: 16 | Добавил: nyurguyanavalerievna | Дата: 06.02.2019 | Комментарии (0)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела совещание в Пятигорске по вопросу подготовки субъектов Северо-Кавказского федерального округа к проведению государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2019 году.

В мероприятии приняли участие представители всех субъектов СКФО: Республики Дагестан, Ставропольского края, Чеченской Республики, Кабардино-Балкарской Республики, Республики Северная Осетия – Алания, Республики Ингушетия и Карачаево-Черкесской Республики.

В ходе совещание обсуждалась подготовка к проведению экзаменационной кампании 2019 года, обеспечение объективности результатов проведения экзамена и других оценочных процедур, применение инновационных технологий в сфере образования.

Министр образования и науки Республики Дагестан Уммупазиль Омарова рассказала о региональной модели оценки качества образования, административных решениях по повышению эффективности управления образованием. Министр образования и науки Республики Ингушетия Юсуп Костоев доложил об организационно-технологическом сопровождении ГИА и плане проведения всероссийских проверочных работ (ВПР). А временно исполняющая обязанности министра образования и науки Северной Осетии-Алании Башарина Людмила Вячеславовна представила модель региональной системы оценки качества образования, используемой в республике.

«Сегодня нужно переходить от стадии только объективного экзамена к работе с учителями школ, институтами повышения квалификации. Мы смещаем акценты на проведение государственной итоговой аттестации в 9-х классах. Необходимо обеспечить такой же высокий уровень организации экзамена, как и в 11-х. Надо работать с учителями по поводу образовательных результатов обучающихся, все оценки должны быть объективными», - заявил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, обращаясь к министрам образования округа.

Участники совещания отметили, что в работе по обеспечению объективности необходим системный подход и в отношении претендентов на награждение медалью, и в проведении экзамена, и в ежедневной работе учителя.

Просмотров: 8 | Добавил: nyurguyanavalerievna | Дата: 06.02.2019 | Комментарии (0)

Готовность субъектов к государственной итоговой аттестации в 2019 году обсудили на селекторном совещании в Министерстве просвещения Российской Федерации. Главными темами стали подготовка к предстоящему 13 февраля итоговому собеседованию для девятиклассников и дополнительному дню проведения итогового сочинения для одиннадцатиклассников 6 февраля.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев напомнил, что порядок проведения и оценивания итогового собеседования устанавливает орган исполнительной власти субъектов. Выдача результатов может происходить как в день проведения испытания, так и в течение нескольких дней, но до 19 февраля все участники должны узнать свою оценку.

Во время проведения итогового собеседования будет вестись аудиозапись. «Необходимо избежать ошибок, которые были допущены при введении итогового сочинения в штатный режим, когда оценки «раздаривались». Процедура итогового собеседования не должна носить формальный характер», - подчеркнул Анзор Музаев.

Об особенностях процедуры итогового собеседования для участников с ограниченными возможностями здоровья рассказал начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Игорь Круглинский. Для школьников с ОВЗ время для прохождения испытания увеличено на полчаса. «Значение минимального проходного балла для таких участников может отличаться от рекомендованного Рособрнадзором и ФИПИ. Например, есть ребята, которые не могут справиться с заданиями 1 и 2 – чтение текста и пересказ. Минимальный балл может быть установлен исходя из заданий 3 и 4. Школьники с ОВЗ общаются со сверстниками, с учителями, и навыки общения у них должны присутствовать», - сказал Игорь Круглинский.

Заместитель руководителя Рособрнадзора отметил, что необходимо повысить объективность проведения итогового сочинения. В этом учебном году наблюдатели выявляли участников, которые использовали мобильные телефоны. Все они были удалены.

О нововведениях в Порядке проведения ЕГЭ в 2019 году также напомнил Анзор Музаев. Он поручил министрам провести с родителями разъяснительную работу ... Читать дальше »

Просмотров: 16 | Добавил: albinchik0505 | Дата: 06.02.2019 | Комментарии (0)

1 2 3 ... 107 108 »

МКУ "Управление образования МО "Намский улус" РС(Я)" © 2019
Поиск
Block title
  • Телефон доверия по России: +7(495)104-68-38
  • "Телефон доверия" ГИА по РС(Я): 8(4112)42-10-28
  • "Телефон доверия" по Намскому улусу: 41-788
  • Телефон "горячей" линии по России: +7(495)984-89-19
  • Телефоны "горячей" линии по РС(Я): ЕГЭ 8(4112)42-10-46; ОГЭ 8(4112)42-10-48;
  • Телефоны "горячей" линии по Намскому улусу: 42-563; 43-099; 42-364
  • Телефон Департамента по соблюдению законодательства проведения ГИА 8(4112)260635
Календарь
«  Февраль 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728
Архив записей
Портал обр. услуг
bus.gov.ru
МО РФ
Министерство образования и науки Российской Федерации
МО РС(Я)
МО "Намский улус"
Закон об обр.
Официальный информационный портал Республики Саха (Якутия)
Первый учитель
ТЕЛ. ДОВЕРИЯ ГИА